荻修的無奈不言而喻，但我也沒那個耐心等他們吵完，而且不知道那個圣子帶這麼多個人來的用意是什麼，總不能讓這兩個人一直吵下去。
全班都看著那兩個吵沒完的手足無措，也不敢上前把人拉開。
我再次嘆氣，起身走上臺，一邊思考墨老師是怎麼做的，當墨老師在叫同學(xué)的時候，他的表情是什麼樣子？
當時墨老師的表情很平淡、溫和，明明平心靜氣的微笑，卻含著隱隱的威嚴。
坐到講桌後，我先是掃視了臺下一眼，接著看著吵到幾乎忘我的兩龍。
墨老師是用紙卷輕敲桌面，但我手上沒有紙卷，於是我稍微握起拳頭，看著光滑的講桌桌面。
我做出這個動作，是希望達成什麼效果呢？
我希望他們安靜。
「叩叩！」指節(jié)敲擊桌面發(fā)出清脆的響聲，原本吵鬧不休的兩龍瞬間安靜，同時將視線轉(zhuǎn)過來，表情有些反應(yīng)不過來的樣子。
「工作人員八點就要過去準備，我們的時間不多?！箍粗樕响鍤馊⒄躲兜目粗业陌礁鸶プ?，我輕輕吐口氣，壓下心底的無奈跟煩躁，盡可能不表現(xiàn)在臉上?！敢呀?jīng)分好組的同學(xué)請按照之前的編組坐好；圣子同學(xué)，你們也分成三組，負責(zé)觀眾安全；裁判組跟我過來，我們再確認過一次流程?！?br>
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