這一個問題拋出，許成一就覺得不妙，哪怕是教職人員，也會有那種機車的不行的家伙，希望你幫他東幫他西，而許成一也總是為自己不善拒絕感到苦惱，他將心里發(fā)悶的種子用灰灰的土簡單埋起，吐了聲說著好。
在他離開辦公室時正好看見了自己班里的學生上完T育課，正準備放學，男生們一身臭汗地卷起書包，打算到球場繼續(xù)活動，nV生們也當然就是乖乖地離開了。
許成一邊收拾教室的東西邊目送學生離開，過了十幾分鐘後大家確實離開得差不多了，可卻有一個男同學默默地坐在位置上，一聲不坑，他收拾得很慢，慢得連許成一靠近他都沒有注意到。
「英杰，怎麼了嗎？」
這位同學是典型的邊緣人，他沒有太明顯的屬X，b如說活潑也好，書呆子也好，或者是b較Y柔也好，他都沒有，他只是一個普普通通又安靜過頭，導致沒有人想和他一起的同學罷了。
許成一總是很擔心他。
只見英杰繼續(xù)把書塞進書包，整理里面的雜物，無聲的教室維持了好一段時間，并不是很長，可感覺起來卻過了很久，然後英杰終於輕輕地說著：
「老師，要怎麼做才會被喜歡？」
這種問題，你也不要問老師，哪怕是教授或專家或工程師，都不見得能答上這個問題。
這種事不過就是困擾了全球幾十億人的問題罷了，也許這個問題終其一生都沒有人能找出答案，可是！許成一是老師！他可應該是孩子們的榜樣，就在他抿嘴正要說出大道理時，英杰又搶在他之前繼續(xù)問著。
「應該要討好別人嗎？」
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